(3) 어린이 자아 Child
어린이 자아는 우리들이 어린 시절에 실제로 느꼈다든지 행동했던 것과 똑같은 감정이나 행동을 나타내는 상태이다. 거기에는 생태적인 것 이외의 인생초기에 어버이에 대응하기 위해 습관화된 반응양식도 포함된다. 이 C는 상대방이 부모처럼 행세할 때나 혹은 자기가
가지된다는 것이다. 이러한 상호작용 속에서 어머니와 영아 간의 애착이 형성되는 것이다. 따라서 본론에서는 1. 로렌츠(Lorenz)의 각인이론과 보울비(Bowlby)의 애착이론에 해당하는 사례를 제시하며 두 이론의 특성을 자세히 설명, 2. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달에 대해 구체적으로 논해 보겠다.
자아일치(self-consistent)되고, 통합된 실재(unified entity)로 전체적으로 보는 입장이다. 인간을 사회생태적 체계 속에 한 구성요소로 속해 있는 것으로 보아야 한다는 믿음을 갖고 있다. 인간을 이해하려면, 자신을 위해 계획된 목표와 이 목표를 달성하기 위한 그들 나름의 독특한 방법 등으로 이해해야만
2가지 계층의 욕구 -생물적 욕구(biological needs)와 기타의 욕구(other needs)-가 있다고 하는 것과, 또 기타의 욕구는 생태적 욕구가 적절하게 충족되고 난 후에야 비로소 나타난다고 하는 것을 발견하였다. 또한 그들은, 높은 계층에 있어서는 욕구의 강도가 개인에 따라 다르다고 하는 것을 발견하였다.
각각의 심리사회적 위기를 해결하게 되면 기본적 강점 또는 자아특질(ego quality)이 형성된다고 보았다. 처음으로 나타나는 심리사회적 강점은 희망, 즉 기본적 소원을 성취할 수 있다는 신념으로 희망은 확신감과 관련되어 있으며, 모성인물이 제공하는 보호의 질에 의해 결정된다고 하였다.